Un nou estudi de la Online Business School (OBS) revela que el 2013 la indústria de l’e-learning va generar 56.200 milions de dòlars (aproximadament 41.576.000 d’euros), 1 55,21% més que el 2011. Així mateix, assegura que el mercat més gran del sector és el nord-americà, amb 23.800 milions de dòlars, al que li segueixen Europa occidental molt per sota amb 6.800 milions i Àsia, continent del qual s’estima una augment del 17,3% per a 2016. a més, per a 2019 s’estima que gairebé el 50% de les classes s’impartiran a través del aquesta modalitat.

L’estudi, denominat “El mercat global d’e-Learning 2014“, analitza els principals indicadors econòmics al voltant de l’educació online i prediu les tendències en aquesta modalitat d’aprenentatge per als propers anys. Les perspectives de creixement per al 2015 són positives, ja que s’espera que el sector dupliqui la seva presència, fins a aconseguir un moviment superior als 100.000 milions de dòlars (aproximadament 74 milions d’euros). Això implica que la mitjana diària de moviments en el mercat mundial d’e-learning seria de 273 milions de dòlars.

images (2)

Les regions amb majors tendències de creixement

A més, la institució creada conjuntament per la Universitat de Barcelona (UB) i EAE Business School estima que per al període 2011-2016 la taxa de creixement de la indústria serà del 7,6% anual.El major creixement el tindrà Àsia amb un 17 , 3% a l’any, seguida per Europa de l’Est, Àfrica i Amèrica Llatina amb un creixement de 16,9%, 15,2% i 14,6%, respectivament.

Pel que fa als 10 països amb els majors percentatges d’expansió, el podi està encapçalat per Vietnam, amb un augment del 40%, seguit per Malàisia, Romania, Azerbaidjan, Tailàndia, Eslovàquia, Filipines, Senegal i Xina amb percentatges d’entre el 40 % i el 30%. En 10a posició se situa Zàmbia, amb valors per sota del 30%.

Pel que fa als països que més tecnologia demandaran per a l’àrea, en 2011 els primers llocs estaven ocupats pels Estats Units, la Xina, Corea del Sud, Japó i el Regne Unit. No obstant això, per al 2016 es preveuen alguns canvis, incloent a nous mercats emergents asiàtics i llatinoamericans, específicament a l’Índia i el Brasil.

Europa de l’Est és una de les zones amb major expansió comercial i dinamisme en matèria d’e-learning, especialment arran de les aplicacions a Rússia, República Txeca i Eslovàquia. Se situa per darrere d’Àsia a nivell de creixement i en 2013 va produir ingressos superiors als 728 milions de dòlars.

Amèrica Llatina també experimentarà molt creixement, especialment a partir d’aquest any. En el període 2011-2013 els ingressos no van variar massa significativament, però per 2016 es vaticina un augment substancial, gairebé duplicant la xifra de 2011 (1.160 milions d’US $). Els països de major creixement seran Brasil (21,5%), Colòmbia (18,6%), Bolívia (17,8%) i Xile (14,4%).

Els principals dispositius, modalitats i plataformes d’e-learning

L’OBS també analitza quins són els dispositius tecnològics més recurrents en els cursos en línia. L’estudi revela que la gran majoria dels usuaris accedeix a les plataformes de cursos a través de les tauletes (61%), mentre que un 29% recorre als smartphones. Mentrestant, un 8% opta per e-readers, mòbils bàsics i dispositius no telefònics.

L’estudi també confirma la tendència preponderant dels cursos MOOC (Cursos Online Massius en Obert, COMA) al mercat d’e-learning. Si bé les xifres no són específiques en aquesta matèria, prediuen que les principals plataformes de cursos són Coursera, EDX i Udacity, amb 11 milions d’usuaris a nivell global i més de 730 cursos de 153 institucions.

No obstant això, reconeix la creixent tendència de Gamification, que implica la utilització de les aplicacions, dissenys i eines per crear jocs i videojocs didàctics. Aquesta modalitat de formació estarà present en almenys un 70% de les corporacions incloses en el Rànquing Global 2000 de la revista Forbes, totes elles amb un mínim d’una aplicació de formació interna associada al gamification. Aquesta modalitat mourà 2.800 milions de dòlars en el món en 2016.